Fortgeschritten
10 Sitzungen · kostenlos
Das eigene Lernen steuern. Verschachtelt üben, elaborieren, selbst erklären. Prioritäten unter Druck, Prüfungsangst, aus Noten und Fehlern lernen, Lerngruppen, Rückmeldung — und KI beim Lernen.
Für das Zertifikat dieses Kurses müssen alle 10 Sitzungen abgeschlossen und bestanden sein. Das Zertifikat des Kurses wird auf Antrag ausgestellt und vom Anbieter per E-Mail zugesandt.
Sitzungen dieses Kurses
Selbstreguliertes Lernen: planen, überwachen, anpassen
Der Basis-Kurs hat Techniken geliefert. Dieser Kurs beginnt eine Ebene höher: Wie entscheidet man, welche Technik gerade die richtige ist — und wie merkt man, dass sie nicht wirkt? Der Rahmen dafür is
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Verschachteltes Üben
Fast alle bearbeiten Übungsblätter so, wie sie dastehen: sortiert nach Aufgabentyp. Mischt man dieselben Aufgaben, kommt man beim Üben schlechter zurecht — und löst eine Woche später 63 statt 20 Proze
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Elaborieren: Warum-Fragen an den Stoff
Abrufen und Abstände halten Wissen verfügbar — ob es verstanden ist, prüfen sie nicht. Diese Sitzung stellt die erste der Techniken aus dem Mittelfeld vor: zu jeder Aussage die Frage „Warum ist das so
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Selbsterklären und die Erklär-Probe
Eine durchgerechnete Aufgabe kann man nachvollziehen oder sich erklären — der Unterschied im Ergebnis ist erheblich, und er ist über 64 Untersuchungen mit 5.917 Lernenden belegt. Diese Sitzung zeigt d
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Prioritäten unter Druck
Dringend und wichtig sind zwei verschiedene Eigenschaften — und im Studium entscheidet das Feld, in dem alles steht, was sich nicht von selbst meldet: Wiederholungen, Übungssätze, Selbsttests. Diese S
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Prüfungsangst: was hilft, was nicht
Prüfungsangst ist verbreitet, unangenehm und gut untersucht. Dass sie mit schwächeren Ergebnissen zusammenhängt, ist belegt — dass sie deren Ursache ist, weniger sicher, als es klingt: Wird der Wissen
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Aus Noten und Fehlern lernen
Eine Note misst, sie erklärt nicht — das Warum liefert man selbst, und die gewählte Erklärung entscheidet, ob ein nächster Schritt folgt. Diese Sitzung ordnet Erklärungen nach Weiner, zeigt, warum feh
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Lerngruppen, die funktionieren
Lernen in kleinen Gruppen wirkt deutlich — aber die Befunde stammen aus strukturierter Zusammenarbeit, nicht aus dem gemeinsamen Sitzen in der Bibliothek. Diese Sitzung nennt die Zahlen, zeigt die zwe
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Feedback geben und annehmen
Rückmeldung wirkt im Mittel deutlich — aber nur, wenn sie Information trägt und wenn jemand sie aufnimmt. Diese Sitzung ordnet beides: die drei Fragen, die eine brauchbare Rückmeldung beantwortet, die
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KI beim Lernen: abfragen, erklären, Grenzen
Ein Sprachmodell schlägt nichts nach, es setzt Text fort — deshalb hat es auf jede Frage eine flüssige Antwort, auch auf die, die es nicht beantworten kann. Diese Sitzung zeigt, was daraus folgt: dass
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